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近日，中央二套財(cái)經(jīng)頻道《對(duì)話》欄目，播出《聚焦高技術(shù)人才的職業(yè)教育》，邀請(qǐng)了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記吳學(xué)敏，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王鑫，北京精雕科技集團(tuán)董事長(zhǎng)蔚飛，中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)任豪祥圍繞職業(yè)教育進(jìn)行了深入對(duì)話。

在《對(duì)話》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，再次明確了職業(yè)教育的重要意義！職業(yè)院校走出來的學(xué)生，經(jīng)過學(xué)校的校企合作、產(chǎn)教融合的人才模式培養(yǎng)，畢業(yè)后能很快的適應(yīng)崗位工作，大大降低了人才培養(yǎng)的成本，是企業(yè)所需要的高技能人才。中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益加快，傳統(tǒng)企業(yè)在加速轉(zhuǎn)型的過程中，職業(yè)教育提供了不可或缺的人才和動(dòng)力支持！

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的大力支持，越來愈多的利好政策也讓職業(yè)教育大有可為、未來可期。很多家長(zhǎng)和同學(xué)也應(yīng)該打破職教偏見，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育，讓未來的成才之路有更多的選擇！別讓你的偏見，耽誤了孩子的未來！

成績(jī)差，才選擇職業(yè)教育？很多家長(zhǎng)和同學(xué)認(rèn)為，只有成績(jī)差才選擇上職校；也有這樣的說法“寧可讀三流大學(xué)，也不讀職業(yè)教育”，大家把成績(jī)差與職校生劃上等號(hào)。

但是在《對(duì)話》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王鑫說了一個(gè)重要數(shù)據(jù)：“我們?nèi)ツ暾械膶？粕?0%以上的分?jǐn)?shù)是本科的。”正是職業(yè)教育也有廣闊的前景，才有更多的人選擇職業(yè)教育！成績(jī)差已經(jīng)不是選擇職業(yè)教育的理由！

職校生學(xué)歷低，不能考研考公？2019年國(guó)務(wù)院發(fā)布了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，文件明確提出開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。一方面，推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)有條件的普通高校開辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程；同時(shí)，教育部允許一批高職學(xué)校試點(diǎn)開展本科層次職業(yè)教育。

2022年5月，新修訂的職業(yè)教育法首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。教育部也明確，中職教育要按照升學(xué)與就業(yè)并重的辦學(xué)定位，為學(xué)生提供升學(xué)、就業(yè)、職普融通等多種發(fā)展路徑。要擴(kuò)大職業(yè)本科、應(yīng)用型本科在職教高考中的招生計(jì)劃，滿足中職學(xué)生接受高層次教育的需求。 

在《對(duì)話》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記吳學(xué)敏表示：“其實(shí)這條道路已經(jīng)打開，和普通本科院校的這種一樣的，學(xué)生出去考研，考公務(wù)員，考事業(yè)單位，現(xiàn)在這個(gè)門檻已經(jīng)沒有限制。應(yīng)該說以后的上升通道，國(guó)家的政策導(dǎo)向是希望它建成一個(gè)和普通教育同等重要的職業(yè)教育體系。”職教和技工院校學(xué)生一樣能當(dāng)兵、上大學(xué)、考研、公務(wù)員和事業(yè)編！

職校生畢業(yè)后，就業(yè)困難？我們先來看一組數(shù)據(jù)，2020年職業(yè)教育專科就業(yè)率達(dá)到了84.23%，這個(gè)數(shù)字比普通本科的就業(yè)率高出6.45個(gè)百分點(diǎn)。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王鑫表示：“我們學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候有30個(gè)崗位等著他去選擇，30：1。我們學(xué)校就業(yè)率是98.5%，在這里邊大概我們每年有2%到3%是創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型，實(shí)戰(zhàn)型人才才是企業(yè)所需。職業(yè)教育專門培養(yǎng)技能型人才，在學(xué)校就接觸企業(yè)的項(xiàng)目，實(shí)操性強(qiáng)，在學(xué)校就定期去企業(yè)實(shí)習(xí)，入學(xué)即入職，畢業(yè)即上崗，大大降低了人才培養(yǎng)成本。 

哈爾濱新華是培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)人才的教育基地。目前，哈爾濱新華電腦學(xué)院開設(shè)電子商務(wù)、電子競(jìng)技、動(dòng)漫、計(jì)算機(jī)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等專業(yè)。學(xué)校采用校企合作訂單式培養(yǎng)、淘寶創(chuàng)業(yè)園、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)園等多種育人模式，擁有高配置、高標(biāo)準(zhǔn)的各大專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，開展“五步教學(xué)+七項(xiàng)實(shí)訓(xùn)”，真實(shí)實(shí)戰(zhàn)，體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得會(huì)、學(xué)得好。

同時(shí)新華以就業(yè)為導(dǎo)向，多方位實(shí)訓(xùn)教學(xué)，傳授學(xué)子就業(yè)需要的實(shí)用技能；企業(yè)上門招聘，新華學(xué)子校內(nèi)即可。同時(shí)，通過創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)兩大工程，喚醒創(chuàng)業(yè)意識(shí)，傳授創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)，讓學(xué)生敢創(chuàng)業(yè)，會(huì)創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，新華先后在北京、上海、杭州 、廣州等大中城市設(shè)立多個(gè)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋多個(gè)省份，為學(xué)生打造貼心的就業(yè)服務(wù)。此外，新華還定期的對(duì)已就業(yè)學(xué)生進(jìn)行回訪，了解其工作情況，同時(shí)在生活上給予無微不至的關(guān)心和幫助。同時(shí)，各地龐大的“校友會(huì)”網(wǎng)絡(luò)，更是方便了畢業(yè)學(xué)子與母校以及校友之間的交流，聯(lián)系，為學(xué)子工作、創(chuàng)業(yè)提供豐富的人脈資源。

為了解決初中生上大學(xué)，想擁有大學(xué)學(xué)歷的難題，新華針對(duì)有升學(xué)想法的同學(xué)，開設(shè)了對(duì)口升學(xué)班，提前在新華學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)類技術(shù)方向、營(yíng)銷方向和藝術(shù)方向的專業(yè)。銜接學(xué)習(xí)對(duì)口文化課和專業(yè)課內(nèi)容，考試成績(jī)合格，就可報(bào)讀公辦高校，拿大學(xué)統(tǒng)招學(xué)歷。學(xué)校開設(shè)高考升學(xué)班、就業(yè)辦、國(guó)際交流班，多渠道助力學(xué)子擁有美好未來。