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發布時間:2024-04-21
在這個信息化、數字化的新時代，數字經濟已經成為社會經濟發展的主要支撐，數字技能人才也緊隨市場的發展成為“香餑餑”。如何培養適應數字經濟發展的專業技能人才正在成為每個地方的重要議題。
近日，人社部等九部門聯合印發的《加快數字人才培育支撐數字經濟發展行動方案(2024-2026年)》明確指出，要加快數字人才的培育，以適應數字產業化和產業數字化的迫切需求。這一方案的發布，不僅彰顯了我國建設“數字人才強國”的決心，也為新一代的年輕人指明了職業方向。
在多元化的教育體系中，職業教育對于培養數字人才起到了關鍵作用。職業技能人才是實現各類優質生產要素高效配置、發展新質生產力的決定性力量。哈爾濱新華電腦學校緊隨數字人才培養新路線，積極行動，創新升級產教融合和數字化人才培養模式，為新質生產力賦能，這也是實現校企資源共享、優勢互補、合作共贏的必然選擇。
專業設置方面，哈爾濱新華電腦學校根據數字化人才市場的需求，開設了計算機應用與科學技術、智能工業機器人應用、智能創意藝術設計、影視動漫游戲設計、全媒體電商與直播運營、數字傳媒藝術設計、新媒體電競運營管理、短視頻運營與美妝設計等專業，將數字化人才培養的新思路，新方式融入到教育教學中，以實訓實戰為基礎，以項目化教學為抓手，強化學生數字化應用培養，為他們未來的職業發展奠定基礎。
數字人才培養只能是大學生嗎？當然不是，職業教育的數字化人才培養主要對象還是初高中畢業生，他們有著獨特的學技能天賦，對于技能學習的興趣比較大，在專業教師的指導下能夠很好地融入和掌握技能，是未來數字經濟發展的主要力量。
更值得一提的是，哈爾濱新華電腦學校還為學生提供了廣闊的就業平臺和創業機會。通過與各大企業建立共建共育合作，學生畢業后可以順利進入心儀企業或者創業。
初高中畢業生選擇職業教育學習互聯網IT技能，不僅是為了適應數字經濟時代發展的需求，更是為了開啟自己更加美好的未來。在這個充滿機遇與挑戰的新時代，相信會有越來越多的年輕人會通過自己的專業技能，成為數字經濟浪潮中的新動力。
